Курс поєднує теоретичні та практичні основи формування бренду педагогічних та науково-педагогічних працівників у цифровому середовищі, включаючи аналіз кращих зарубіжних і вітчизняних практик.
Актуальність НД
Формування бренду педагогічних та науково-педагогічних працівників у цифровому середовищі стає обов’язковим та популярним трендом, оскільки саме освітяни – це люди, які мають бути взірцем у сучасному суспільстві. Брендування науковця в цифровому світі базуються на п’яти ключових моментах: формування цінностей та самоідентифікації науковця, візуалізація, самопрезентація, пошук цільової аудиторії, успішна комунікація та, як наслідок - співпраця. Цифрове середовище стимулює науковців адаптовуватися у напрямі цифрової комунікації. Таким чином, у науковій спільноті формується новий образ науковця, який відповідає усім критеріям брендингу особистості. Формування бренду вченого у цифровому середовищі – це нові компетенції та навички, що залежать від цільової аудиторії та успішної комунікації із нею.
Крім того, маркетинг в науковій діяльності можна вважати розширенням читацької аудиторії, вихід на нові канали поширення, отримання індексації в рецензованих базах даних або збільшення їхнього тиражу.
Міждисциплінарність НД
НД належить до галузі знань «Освітні / педагогічні науки», поєднує у собі елементи цифрового маркетингу, лідерства, теорії бренд-менеджменту, основ смм та самоменеджменту.
Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД
НД спрямована на розвиток таких ЗК Професійного стандарту:
3K.01 Знання та розуміння предметної області і професійної діяльності
3К.02 Володіння навичками критичного мислення
3К.03 Володіння комунікативними навичками, здатність проявляти емпатію
3К.04 Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології
ЗК.05 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел
3К.06 Здатність до особистісного і професійного розвитку
3К.07 Здатність генерувати нові ідеї (креативність)
3К.08 Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності
3К.09 Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети
3К.10 Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів)
ЗК.11 Здатність проявляти толерантність та повагу до культурної різноманітності
3К.12 Здатність діяти соціально відповідально та свідомо
Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано НД
НД спрямована на розвиток таких ПК Професійного стандарту:
Г1. Здатність обґрунтувати, спланувати та виконати дослідницький (творчий) проект
Д1. Здатність готувати документи та матеріали до засідань кафедри, інших колегіальних органів, брати участь в нарадах, робочих групах, професійних об'єднаннях
Д2. Здатність планувати, готувати та проводити освітні і наукові заходи
Ж2. Здатність надавати експертні консультації особам, підприємствам, установам, організаціям з питань, що стосуються їхньої дослідницької та (або) професійної діяльності
Курс спрямований на вивчення особливостей функціонування англійської мови у науковій писемній комунікації, засвоєння специфіки англомовного академічного письма через ознайомлення із сучасними оригінальними науковими текстами різних жанрів; оволодіння культурою академічного письма з урахуванням канонів сучасного англомовного академічного дискурсу.
Курс спрямований на оволодіння базовими поняттями, теоретичними знаннями та практичними навичками використання хмарних технологій в різних галузях людської діяльності, а також налаштування сервісів хмарних обчислень, проектуванні корпоративних хмарних систем та розробки програм для роботи у хмарних середовищах
Уявлення про курс
Курс поєднує теоретичні основи формування та реалізації парадигми вдосконалення викладання у вищій освіти і практичний інструментарій для її впровадження в університеті (інституційний рівень), включаючи аналіз кращих зарубіжних і вітчизняних практик, зокрема із застосуванням інформаційних технологій.
Актуальність
Вдосконалення викладання у вищій освіті є одним із пріоритетів розбудови Європейського простору вищої освіти (ЄПВО) (Єреванське комюніке, 2015) і розглядається як один із основних інструментів підвищення якості вищої освіти. Завдання впровадження парадигми вдосконалення викладання в університетах (інституційний рівень) та на рівні системних реформ у вищій освіті (національний рівень) зафіксовані та розкриті у Паризькому комюніке (2018 р.) та Римському комюніке (2020 р.)
Міждисциплінарність
Курс належить до галузі знань «Освітні / педагогічні науки», поєднує у собі елементи цифрових технологій та педагогіки
Загальні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямований курс
Курс спрямований на розвиток таких загальних компетентностей Професійного стандарту:
- ЗК01. Знання та розуміння предметної області і професійної діяльності
- ЗК08. Здатність застосовувати кращі практики у професійній діяльності
Професійні компетентності Професійного стандарту викладача ЗВО, на розвиток яких спрямовано курс
Курс спрямований на розвиток таких професійних компетентностей Професійного стандарту:
Б1. Здатність проводити навчальні заняття та забезпечувати досягнення запланованих результатів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей і потреб студентів
Мета курсу
Курс спрямовано на розвиток здатності НПП ініціювати, розробляти та впроваджувати інституційні політики та інструменти для вдосконалення викладання в університеті на основі діючих тенденцій розвитку, європейських і національних стратегій, з урахуванням специфіки власного ЗВО та провідних зарубіжних і вітчизняних практик.
Результати навчання
- РН1. Адаптувати викладання навчальної дисципліни відповідно до форми здобуття вищої освіти
- РН2. Викладати із застосуванням сучасних ефективних методів і технологій, що забезпечують досягнення результатів навчання дисципліни
- РН3. Аналізувати і вдосконалювати власні методи викладання
- РН4. Застосовувати засоби цифрових технологій у навчальному процесі